Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή, τομ. ΙΙ

(...) Σκοπός, λοιπόν, του συγκεκριμένου τόμου είναι να δώσει στον αναγνώστη ένα υλικό προς μελέτη, το οποίο θα είναι χρήσιμο τόσο στην εκπαιδευτική πράξη, όσο και στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου απέναντι στις δυσκολίες και στα προβλήματα με τα οποία έρχονται αντιμέτωπα τα άτομα με αναπηρία. Οι συγκεκριμένες καταγραφές που υπάρχουν στον παρόντα τόμο έρχονται να υποδείξουν τρόπους, να ευαισθητοποιήσουν το κοινωνικό σύνολο και να τεκμηριώσουν πρακτικές σε μια περίοδο, όπου το κοινωνικό κράτος μειώνεται, η εκπαιδευτική διαδικασία τίθεται σε άλλα πλαίσια και η παγκόσμια κοινότητα ταλανίζεται από κοινωνικό-οικονομικά ζητήματα. Πριν την παράθεση των κειμένων που αφορούν την ειδική αγωγή και θέλοντας να δώσουμε έμφαση στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού ως ένα σημαντικό παράγοντα της ενταξιακής πολιτικής των ΑμεΑ, παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα μιας έρευνας που αφορά τους λόγους που οδηγούν τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας στην επιλογή του επαγγέλματος, καθώς και της στενής αμφίδρομης σχέσης που υπάρχει ανάμεσα στα κίνητρα και την επιλογή του διδασκαλικού επαγγέλματος. (...) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ)

Εισαγωγικό σημείωμα Ευστράτιος Παπάνης, Αγνή Βίκη, Παναγιώτης Γιαβρίμης & Αικατερίνη Μπαλάσα: Τα κίνητρα των φοιτητών των Παιδαγωγικών τμημάτων για την επιλογή του διδασκαλικού επαγγέλματος Γρηγόρης Σίμος, Βάγια Παπαγεωργίου & Όλγα Ζηκοπούλου: Η συνοσηρότητα των Διαταραχών Άγχους με τις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές στα παιδιά και τους εφήβους Βασίλης Αρματάς, Παναγιώτα Σταυρούση & Φίλιππος Βλάχος: Άτυπη πλευρίωση σε παιδιά και εφήβους με γενετικά σύνδρομα νοητικής καθυστέρησης Χαρίκλεια Πάτση, Παναγιώτης Αντωνίου, Σοφία Μπάτσιου, Μπεμπέτσος Ευάγγελος & Λυμνιούδης Αντώνιος: Η επίδραση των προγραμμάτων άσκησης στα άτομα με νοητική υστέρηση Βασιλική Ιωαννίδη, Σοφία Βασιλειάδου & Καλοκαιρινού Αθηνά: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Η ενδυνάμωση του επικοινωνιακού και διαμεσολαβητικού ρόλου του λειτουργού εκπαίδευσης και του επαγγελματία υγείας Ελένη Διδασκάλου, Ελένη Ανδρέου & Βλάχου Αναστασία: Διαστάσεις της κοινωνικής ένταξης των μαθητών που φοιτούν σε τμήματα ένταξης Άννα Χρηστάκη & Μαρία Μαλικιώση-Λοΐζου: Αντιλήψεις και διάθεση αλληλεπίδρασης παιδιών προσχολικής ηλικίας με παιδιά με αναπηρίες Αγάπη Δουλκερίδου, Πολυξένη Αλμπανίδου, Πέτρος Γραικίνης-Ευαγγελινός & Ευαγγελινού Χριστίνα: Αξιολόγηση της στάσης και της πρόθεσης των καθηγητών Φυσικής Αγωγής ως προς το εκπαιδευτικό υλικό "Παραολυμπιακή Ημέρα στα Σχολεία" Αμαλία Φιλιππάκη & Μαριάννα Καλαϊτζιδάκη: Η επίδραση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στις στάσεις των γονέων απέναντι στην προοπτική της Ένταξης των μαθητών με νοητική υστέρηση στο Γενικό Σχολείο Ιωάννα Αθανασίου, Δημήτριος Γουδήρας & Αγαλιώτης Ιωάννης: Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια Ειδικής Αγωγής Α' και Β' Βαθμίδας (μελλοντικά Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια Ν. 3699/2008): Παράμετροι δομής και λειτουργίας, επιμορφωτικές ανάγκες εκπαιδευτικών, απόψεις μαθητών και γονέων για τις παρεχόμενες υπηρεσίες Νεκταρία Παλαιολόγου, Βασίλης Γιαλαμάς & Οδυσσέας Ευαγγέλου: Η παροχή υπηρεσιών σε μετανάστες μαθητές από τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ: Απόψεις ειδικών παιδαγωγών Μαρία Μπότσιου & Ιωάννα Παπαβασιλείου-Αλεξίου: Το κοινωνικό στίγμα και η επίδρασή του στην επαγγελματική ένταξη των ατόμων με ψυχικές διαταραχές Χριστίνα Συριοπούλου, Δημήτρης Κασίμος & Τσίκουλας Ιωάννης: Προσχολική εκπαίδευση και πρώιμη παιδαγωγική παρέμβαση σε παιδιά με αυτισμό ή άλλες διάχυτες αναπτυξιακές, διαταραχές Βασίλης Παπαδημητρίου & Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου: Ταχύτητα ανάγνωσης κειμένων Braille ανάλογα, με το μοντέλο ανάγνωσης Στέφανος Αρμακόλας, Δημήτρης Αλιμήσης, Γαλήνη Σαπουντζάκη & Σοφία Μητρούλια: Η εκπαιδευτική ρομποτική ως εργαλείο εκπαίδευσης μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες: μία μελέτη περίπτωσης σε τμήμα ένταξης ενός αγροτικού σχολείου Βασίλειος Σταυρόπουλος & Γιασεμή-Όλγα Σαραφίδου: Συγκριτική μελέτη της συμβολής της ηγετικής συμπεριφοράς του διευθυντή του σχολείου στην επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Α/θμιας γενικής και ειδικής αγωγής & εκπαίδευσης Ασπασία Πετειναράκη & Παναγιώτα Σταυρούση: Ονομασία συναισθημάτων από ενηλίκους με σύνδρομο Down Χρυσούλα Παύλου, Ελένη Μορφίδη & Σπυρίδων Σούλης: Διερεύνηση των συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες Κωνσταντίνος Πετρογιάννης & Achilles Bardos: Η ανάπτυξη της κλίμακας Συναισθηματικής Ευεξίας Παιδιών Προσχολικής Ηλικίας Γεώργιος Κωνσταντινίδης, Στέφανος Βασιλόπουλος & καιτη Κανδύλη: Μια πρόταση συνθετικής ψυχοπαιδαγωγικής κατά το πρότυπο της συνθετικής ψυχοθεραπείας: εφαρμογές στην γενική και ειδική αγωγή Αγλαΐα Αλεξανδρή & Ηλίας Κουρκούτας: Διερεύνηση της επίδρασης ενός προγράμματος δεξιοτήτων συνεργασίας στην ενσωμάτωση μαθητών με ιδιαίτερες δυσκολίες στην τάξη: Μια πιλοτική εφαρμογή Γιώργος Περικλειδάκης & Σοφία-Χρυσούλα Δημητρακάκη: Διαδικασίες αξιολόγησης των λαθών των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά στους αλγόριθμους του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης με φυσικούς και δεκαδικούς αριθμούς